INFORMAR

8. Problema planteado por el instructor (relacionado al trabajo en la empresa)

El vehículo con motor diesel no tiene fuerza durante su desplazamiento y al sacar la conexión de alimentación al filtro de combustible, se observa que el combustible no sale con la presión requerida.

9. Objetivo del trabajo (orden de trabajo) y criterios de calidad para

a. Elaborar producto(s), servicio(s)
b. Elaborar plan de trabajo

i. Pasos
ii. Herramientas, Materiales, Instrumentos etc.
iii. Organización del trabajo (quién hace qué)
iv. Tiempo previsto

c. Ejecución del plan (proceso de trabajo)

· Revise y entregue esta bomba de alimentación de combustible funcionando dcorrectamente. · Entregue plan de trabajo teniendo en cuenta pasos, herramientas, materiales e d instrumentos, trabajando en 04 grupos de 05 participantes con un tiempo de 16 horas

10. Objetivos del aprendizaje: Competencia técnica

a. Conocimientos (relacionados al trabajo)
b. Habilidades mentales
c. Destrezas físicas

Al finalizar, el participante estará en condiciones de realizar operaciones de mantenimiento, verificación y reparación de una bomba de alimentación de combustible de un motor diesel, utilizando las herramientas y equipos adecuados, verificando la calidad del trabajo efectuado y considerando las normas de sehi y ambiental.

11. Objetivos del aprendizaje : Competencias claves (generalmente tratar solo dos o tres elementos de comportamiento observable en cada proyecto)

a. Competencias personales
b. Competencias sociales
c. Competencias metódicas

- Mantener limpio y ordenado el lugar de trabajo - Llevar a cabo con esfuerzo el trabajo y terminarlo - Emplear términos técnicos correctamente - Apoyar a otros - Implementar tareas según planificación

12. Fuentes para la información relevante (incluyendo al instructor)

- Unidad instruccional de mantenimiento y reparación de bombas de alimentación - Mecánica diesel - frank thiessen - Mecánica diesel

13. Preguntas guías

¿Qué es una bomba de alimentación de combustible? tipos, estructura y funcionamiento? ¿Cómo se hace el mantenimiento de la bomba de alimentación? ¿Qué verificaciones se realiza en una bomba de combustible? ¿Cómo comprueba el estado de funcionamiento de una bomba de alimentación? ¿Cómo se calcula la presión en los líquidos? ¿Cómo se dilatan los líquidos? ¿Cuáles son las unidades de presión y cómo se convierten unas en otras? ¿Cómo es el esquema de funcionamiento de una bomba de alimentación tipo pistón de doble efecto? ¿Qué medidas de seguridad debemos tomar al manipular combustibles?

14. Método para verificar conocimientos al fin de la fase de "Informar"

Según las preguntas guias, se debe verificar y complementar los conocimientos adquiridos por cada uno de los grupos.

PLANIFICAR

15. Formatos prediseñados para la elaboración del plan de trabajo

- Hoja de tarea - Hoja de operaciones (pasos y sub-pasos) - Herramientas, materiales, instrumentos

DECIDIR

16. Plan de trabajo modelo para apoyar en decisión para seleccionar mejor plan (si es necesario)

En esta etapa, los grupos presentan sus planes de trabajo y se opta por el mejor.

EJECUTAR

17. Demostración de "mejor práctica" al inicio (si es necesario)

En una tarea nueva, el instructor realiza la demostración por el método de los 4 pasos.

18. Puntos clave de seguridad y medio ambiente (si es necesario)

- Resaltar la importancia del uso de desengrasantes para la limpieza de las partes - Cuidados al manipular el combustible.

CONTROLAR

19. Puntos clave de calidad (si es necesario)

Verificar el buen funcionamiento de la bomba de alimentación midiendo la presión del combustible con un manómetro.

VALORAR

20. Test y/o evaluación de la Competencia Técnica:

a. Conceptos cognitivos del trabajo (conocimientos)
gg Punto a. vease: Hoja de respuestas (prueba de conocimientos)
b. Calidad del producto / servicio (evaluación y retroalimentación)
c. Calidad del proceso (evaluación y retroalimentación)
d. Calidad del plan (evaluación y retroalimentación)
e. Tiempo, seguridad, medio ambiente
fgPuntos b. - e. vease: Ficha de calificación (prueba de taller)

- Se evalúa con una prueba escrita - Probar el funcionamiento de la bomba - Se observa el desempeño de los participantes durante la realización de la tarea y da una d retrolimentación - Comparar plan y proceso y determinar que se puede hacer mejorar la próxima vez - Observaciones sobre tiempo utilizado, normas de seguridad y medio ambiental

21. Evaluación y retroalimentación de Competencias Claves

f. Competencias personales
g. Competencias sociales
h. Competencias metódicas

Se observa, anota y evalúa comportamiento que toma el participante durante todo el proceso de aplicación del método de proyectos y da una retroalimentación.