Diseño de proyectos de enseñanza-aprendizaje
1. Ubicación en la estructura curricular:				Mecánica Automotriz: Modulo formativo 05.06 - 10
2. Delimitación del tiempo:				5 horas
3 Identificación del grupo de aprendizaje				99-1 Cuarto semestre , semana 18 -19
conceptual		procedimental					insumos
	Estrategia del Instructor:	Método de los seis pasos
Objetivo:	¿Cómo puedo facilitar el aprendizaje del Aprendiz?	Tema: Diagnosticar Fallas en el Sistema de Encendido					Contenidos:	Recursos:
Objetivo educativo: Según contextos laborales		Problema central de la secuencia / Idea del proyecto :		Fallas mecánicos y eléctricos/ electrónicos hacen que un motor funcione mal o no funciona.			(Referencia a la planificación del módulo)	Material didáctico, Herramientas, Equipamiento
Efectuar el diagnostico y reparación del sistema de encendido del automóvil	Secuencias Didácticas:	Procedimiento del aprendizaje: Actividad del aprendíz			Procedimiento de la instrucción y moderación: actividad del Instructor
		Trabajo de aprendizaje
		1. Informar
Objetivo especifico del proyecto 1	Sistematizar la manera de diagnosticar,	Los Participantes en Grupo tienen que contestar las preguntas elaborado por el Instructor y Elaborar un Producto ( Flujo grama del Proceso de Diagnostico )
El participante es capaz de identificar fallas en sistemas de encendido		Grupo 1	Grupo 2			Organización de 2 Grupos con 5 Participantes
		Un Motor Nissan ( E16) de 4 Cilindros no enciende debido a problemas en el sistema de Encendido convencional	Un Motor Toyota Corolla de 4 Cilindros no enciende debido a problemas en el sistema de Encendido Electrónico			Presentación del Problema
		Trabajo de Aprendizaje Diagnosticar fallas en el sistema de encendido convencional : ¿ Que partes constituyen el sistema de encendido convencional ? ¿ Con que rango de corriente trabaja el sistema de encendido ? ¿ Cuales son los rangos de valores del ángulo D- Well ? Producto ( Flujo grama del Proceso de Diagnostico )	Trabajo de Aprendizaje Diagnosticar fallas en el sistema de encendido Electrónico : ¿ Cual es la función de un Transistor ? ¿ Que es ángulo D- Well en el encendido electrónico ? ¿ Cuál es el principio de funcionamiento de un sistema inductivo de encendido ? Producto ( Flujo grama del Proceso de Diagnostico )			Orientación del Facilitador. Introducción al Método y al Contenido de sistemas de Encendidos convencional y Electrónicos. Entrega de Manuales , Libros , Maquetas y Materiales Visuales.	Presentación de los Trabajos por un representante del grupo en el Plenario. Comparar resultados y consensuar diferencias. Si las respuestas y el Flujo grama del proceso diagnostico no son conformes , siga la Información. Si las respuestas y el Flujo grama del proceso diagnostico son conformes, pasa a la Planificación.
		2. Planificar
		Grupo 1	Grupo 2			Organización de 2 Grupos con 5 Participantes
	Trabajo grupal	Trabajo de Aprendizaje Planificar la realización del proceso de ejecución del diagnóstico de acuerdo al producto.	Trabajo de Aprendizaje Planificar la realización del proceso de ejecución del diagnóstico de acuerdo al producto.			El Facilitador observa el Proceso.
		3. Decidir
	Plenario	Presentación del Trabajo por un representante del grupo en el Plenario.	Presentación del Trabajo por un representante del grupo en el Plenario.			El Instructor Compara resultados y consensúa la ejecución.
		4. Ejecutar
		Grupo 1	Grupo 2
		Poner en practica lo planificado utilizando especificaciones del fabricante con las herramientas adecuadas. Eliminar la falla. Prender el Motor. Puesta a punto del motor.	Poner en practica lo planificado utilizando especificaciones del fabricante con las herramientas adecuadas. Eliminar la falla. Prender el Motor. Puesta a punto del motor.			El Facilitador observa el Trabajo y interviene solamente cundo hay peligro de accidente o daño de material.	Rotación de los grupos. Si los Trabajos no se ejecutan con éxito se repita la Información. Si los Trabajos se ejecutan con éxito se pasa al Control.
		5. Autocontrol / Control del instructor
		Grupo 1	Grupo 2
	Trabajo grupal, Trabajo individual	Controlar la ejecución de a cuerdo a lo planificado y realización de auto evaluación	Controlar la ejecución de a cuerdo a lo planificado y realización de auto evaluación			El facilitador observa el proceso de auto evaluación	Si un grupo no esta conforme , revisa el proceso de planificación. Si el grupo esta conforme pasa al la Evaluación.
		6 Evaluación:
			Evaluación Externa . Aplicación de una prueba de conocimientos tecnológicos . Identificar debilidades y sugerir cambios