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En el capítulo anterior se desarrollaron las competencias que conforman el perfil profesional del Técnico en Construcciones, definidas en términos de su desempeño en situaciones reales de trabajo. La referencia central del primer capítulo es, por lo tanto, el sistema productivo y de servicios.
En este segundo capítulo se desarrollan los criterios y definiciones básicas referidas a la estructura y organización del proceso formativo que los estudiantes deberán recorrer para desarrollar dichas competencias. La referencia central es, por lo tanto, al sistema educativo.
La formación del técnico se organiza sobre la base de la Educación Polimodal y se articula con su estructura curricular. A través de ella los estudiantes podrán desarrollar y especificar el núcleo de competencias fundamentales de la Educación Polimodal en relación con las exigencias propias de su área profesional.
Las competencias fundamentales de razonar y comunicarse; de adquirir, integrar y aplicar conocimientos provenientes de diversas disciplinas y campos del saber; de trabajar y estudiar eficientemente demostrando responsabilidad y compromiso con valores personales y sociales y cívicos 1, se especificarán y desarrollarán en el proceso de formación de competencias profesionales propias del perfil del Técnico en Construcciones.
El conjunto de la formación específica del Trayecto Técnico-Profesional implica una carga horaria mínima de 1200 horas reloj y una máxima de 1440, organizada en módulos de diferente complejidad y duración. Estos módulos pueden articularse con la Educación Polimodal de acuerdo con los criterios establecidos federal y provincialmente y en el marco de los proyectos institucionales de cada establecimiento 2.
El proceso de formación del técnico se estructura en torno al conjunto de capacidades profesionales que resulta necesario alcanzar para garantizar el desarrollo de las competencias descriptas en el perfil profesional.
El concepto de capacidad profesional remite al conjunto de saberes articulados (acceso y uso del conocimiento y la información, dominio de procedimientos y aplicación de criterios de responsabilidad social) que se ponen en juego interrelacionadamente en las actividades y situaciones de trabajo identificadas en el perfil profesional. La capacidad, por tanto, indica el resultado a alcanzar en el proceso de enseñanza-aprendizaje. |
Para establecer la estructura del proceso formativo se ha definido un conjunto de áreas formativas (áreas modulares) organizadas en torno a capacidades profesionales afines desde el punto de vista del aprendizaje. Estas, a su vez, han sido organizadas en módulos cuyo desarrollo cubre el conjunto de las capacidades profesionales que se pretenden alcanzar en cada Área Modular.
La definición de módulos y áreas modulares no determina la secuencia de los aprendizajes.
La estructura modular fija criterios generales dentro de los cuales son posibles diversas alternativas de secuenciación de los módulos y de articulación con la estructura básica de la Educación Polimodal.
La estructura modular establece las condiciones básicas para la organización de dos tipos articulados de recorridos formativos que, sobre la base de a Educación Polimodal, conducen a la obtención de certificaciones: en primer lugar establece las condiciones para la organización del trayecto técnico profesional, cuyo recorrido conduce al título de Técnico en Construcciones; en segundo lugar establece las condiciones para la organización de itinerarios formativos cuyo recorrido conduce a la obtención de Calificaciones Profesionales.
La estructura curricular del Trayecto Técnico Profesional en Construcciones se organiza en tres Áreas Modulares según la noción proyecto:
Y en tres Áreas Modulares según los rubros constructivos que definen al objeto edilicio:
Para el análisis del proceso constructivo se adoptó la noción proyecto utilizado en Ingeniería y Economía; más específicamente en la evaluación de proyectos.
El uso de la noción proyecto puede permitir que de las delimitaciones y recortes que es necesario realizar dentro del amplio campo de la construcción en función de la constitución de los Perfiles Profesionales, no se constituyan fracturas que desdibujen la unidad del campo y los procesos de la construcción.
Esta noción puede ser aplicada a todos los tipos de obras y remite en todos los casos a la comprensión sistémica de cualquier proceso de construcción, constituyendo en este sentido la base necesaria para incursionar en campos más específicos del sector.
Dicho modelo diferencia distintas fases que abarca el proceso completo desde la identificación del problema y la fijación de objetivos hasta la evaluación de resultados en el mercado y en el uso.
La formación del Técnico en Construcciones incluye las competencias fundamentales desarrolladas en la Educación Polimodal. El dominio de conocimientos de física, matemática, química, e informática que se desarrollan en los espacios curriculares de la Educación Polimodal son referencia esencial para la formación del técnico. Además, contenidos específicos de estos campos del conocimiento científico y tecnológico se profundizan en los distintos módulos formativos en relación a las capacidades profesionales que en ellos se trabajan.
A través del cursado de los distintos módulos los estudiantes desarrollarán una sólida base de conocimientos científicos y tecnológicos aplicados a la resolución de problemas del campo de la construcción.
Se trabajarán contenidos específicos de física, matemática, química e informática contextualizados en los espacios curriculares de la Educación Polimodal, en función del mencionado Trayecto Técnico Profesional.
A continuación se caracteriza cada una de estas áreas y se introducen los módulos que ellas integran. Para cada módulo se señala la carga horaria de referencia.
La duración para cada módulo puede variar en más o en menos un 20% (siempre que el valor horario resultante sea múltiplo de 24hs). Esta variación se encuentra reflejada en el gráfico de la estructura modular que se presenta más adelante. En los casos de los módulos de 72 hs, la carga horaria solamente podrá ser incrementada en un 20%, pero no reducida ya que plantean una carga horaria mínima.
La variación de las cargas horarias podrán realizase considerando criterios que atiendan a particularidades regionales, del proyecto institucional y/o cuestiones pedagógicas.
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Esta conformada por módulos en los que el estudiante adquiere los conceptos, herramientas, métodos y técnicas que requieren para: la seguridad laboral, el control, gestión y administración de la ejecución del proceso constructivo de edificaciones y la comunicación a terceros de la ejecución del avance de los trabajos en los procesos constructivos de edificaciones
Asimismo el estudiante adquiriere los conocimientos tecnológicos específicos del proceso de la gestión y administración de los procesos constructivos de edificaciones que sirven de base para los aprendizajes que se organizan en las demás áreas.
En ésta área se desarrollan capacidades profesionales a través de actividades formativas que tratan contenidos específicos en entornos formativos determinados, siendo los mismos referidos a: la verificación de la calidad técnica y estética de los objetos de la obra gruesa, la fina y las instalaciones; a la aplicación de criterios tendientes a la seguridad de los sujetos intervinientes en el proceso constructivo; a la aplicación de procesos correctivos sobre productos y/o procesos constructivos que no alcancen las especificaciones técnicas y estéticas requeridas; y a la comunicación a terceros sobre acontecimientos producidos en el avance de la ejecución de los trabajos de la obra edilicia.
Por otro lado, se desarrollan capacidades profesionales para analizar la información técnica y la jerarquizar dichos datos; a replantear objetos en el espacio; a interpretar la noción proyecto; a aplicar las reglas del arte de la construcción; aplicar las normas de seguridad e higiene propias de la actividad de la construcción; a gestionar y administrar recursos humanos e insumos; y a la evaluar productos y/o procesos constructivos.
Los módulos que conforman esta área son:
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168 hs. |
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72 hs. |
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120 hs. |
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Esta conformada por módulos en los que el estudiante adquiere los conceptos, herramientas, métodos y técnicas que requieren para: la interpretación de anteproyectos, la elaboración de documentaciones técnicas y la actualización de informaciones gráficas y/o escritas.
Asimismo el estudiante adquiriere los conocimientos tecnológicos específicos del proceso de la planificación y documentación de procesos constructivos de edificaciones que sirven de base para los aprendizajes que se organizan en las demás áreas.
En ésta área se desarrollan capacidades profesionales a través de actividades formativas que tratan contenidos específicos en entornos formativos determinados, siendo los mismos referidos a: el relevamiento de datos técnicos; el relevamiento de datos físicos del entorno; a la verificación de dimensiones de objetos; al análisis e interpretación de anteproyectos elaborados por terceros; a la graficación del contenido de un anteproyecto; a la elaboración de un pliego de especificaciones técnicas; a la planificación de soluciones constructivas computando y presupuestando recursos humanos e insumos; a la gestión de permisos y/o habilitaciones técnicas; y a la actualización de la documentación.
Por otro lado, se desarrollan capacidades profesionales para interpretar las normas de la representación gráfica, aplicándolas según diferentes técnicas de dibujo, para la elaboración de documentos gráficos que permitan expresar objetos constructivos de la obra edilicia; aplicar criterios de selección de datos de distintas fuentes según una o más variables simultáneas, para la toma de decisiones propias sobre aspectos técnicos constructivos, dimensiones de objetos estructurales y características técnicas de los materiales propios de la obra; jerarquizar los datos necesarios y significativos para la elaboración y composición de la documentación técnica; valorar la documentación técnica como un insumo para la materialización de objetos de obra gruesa, y como instrumento de comunicación para las Instituciones de contralor de la actividad profesional.
Los módulos que conforman esta área son:
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120 hs. |
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168 hs. |
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72 hs. |
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Esta conformada por módulos en los que el estudiante adquiere los conceptos, herramientas, métodos y técnicas que requieren para: el asesoramiento técnico a terceros sobre productos, procesos o servicios constructivos.
Asimismo el estudiante adquiriere los conocimientos tecnológicos específicos del proceso de la comercialización de productos, servicios y/o procesos constructivos de edificaciones que sirven de base para los aprendizajes que se organizan en las demás áreas.
En ésta área se desarrollan capacidades profesionales a través de actividades formativas que tratan contenidos específicos en entornos formativos determinados, siendo los mismos referidos a: la asistencia en el área de comercialización; la intervención en el proceso de selección, adquisición, asesoramiento y/o comercialización; y a la registración y comunicación a terceros involucrados en el proceso comercial.
Por otro lado, se desarrollan capacidades profesionales para interpretar las necesidades comerciales de un cliente en relación a un producto o servicio; al desarrollo de técnicas de ventas y marketing, aplicables a la comercialización de productos, servicios y/o procesos constructivos; y a comunicar criterios técnicos para facilitar la toma de decisiones de terceros.
Los módulos que conforman esta área son:
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72 hs. |
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120 hs. |
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168 hs. |
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Esta conformada por módulos en los que el estudiante adquiere los conceptos, herramientas, métodos y técnicas que requieren para: la planificación y documentación, la gestión y administración, y para la comercialización de productos o procesos constructivos de la obra gruesa específicamente.
En ésta área se desarrollan capacidades profesionales a través de actividades formativas que tratan contenidos específicos en entornos formativos determinados, siendo los mismos referidos a: la verificación de la calidad técnica y estética de los objetos de la obra gruesa; a la aplicación de procesos correctivos sobre productos y/o procesos constructivos de la obra gruesas que no alcancen las especificaciones técnicas y estéticas requeridas; a la comunicación a terceros sobre acontecimientos producidos en el avance de la ejecución de los trabajos de la obra gruesa; el relevamiento de datos técnicos específicos; al análisis e interpretación de anteproyectos elaborados por terceros; a la graficación del contenido de un anteproyecto; a la elaboración de un pliego de especificaciones técnicas de obra gruesa; a la planificación de soluciones constructivas de la obra gruesa, computando y presupuestando recursos humanos e insumos necesarios para su concreción; a la gestión de permisos y/o habilitaciones técnicas; a la actualización de la documentación técnica antes y durante el proceso de construcción; la asistencia en el área de comercialización; la intervención en el proceso de selección, adquisición, asesoramiento y/o comercialización; y a la registración y comunicación a terceros involucrados en el proceso comercial de productos y/o procesos constructivos de la obra gruesa.
Los módulos que conforman esta área son:
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168 hs. |
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120 hs. |
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72 hs. |
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Esta conformada por módulos en los que el estudiante adquiere los conceptos, herramientas, métodos y técnicas que requieren para: la planificación y documentación, la gestión y administración, y para la comercialización de productos o procesos constructivos de la obra fina específicamente.
En ésta área se desarrollan capacidades profesionales a través de actividades formativas que tratan contenidos específicos en entornos formativos determinados, siendo los mismos referidos a: la verificación de la calidad técnica y estética de los objetos de la obra fina; a la aplicación de procesos correctivos sobre productos y/o procesos constructivos de la obra fina que no alcancen las especificaciones técnicas y estéticas requeridas; a la comunicación a terceros sobre acontecimientos producidos en el avance de la ejecución de los trabajos de la obra fina; el relevamiento de datos técnicos específicos; al análisis e interpretación de anteproyectos elaborados por terceros; a la graficación del contenido de un anteproyecto; a la elaboración de un pliego de especificaciones técnicas de obra fina; a la planificación de soluciones constructivas de la obra fina, computando y presupuestando recursos humanos e insumos necesarios para su concreción; a la gestión de permisos y/o habilitaciones técnicas; a la actualización de la documentación técnica antes y durante el proceso de construcción; la asistencia en el área de comercialización; la intervención en el proceso de selección, adquisición, asesoramiento y/o comercialización; y a la registración y comunicación a terceros involucrados en el proceso comercial de productos y/o procesos constructivos de la obra fina.
Los módulos que conforman esta área son:
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72 hs. |
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168 hs. |
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120 hs. |
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Esta conformada por módulos en los que el estudiante adquiere los conceptos, herramientas, métodos y técnicas que requieren para: la planificación y documentación, la gestión y administración, y para la comercialización de productos o procesos constructivos de las instalaciones específicamente.
En ésta área se desarrollan capacidades profesionales a través de actividades formativas que tratan contenidos específicos en entornos formativos determinados, siendo los mismos referidos a: la verificación de la calidad técnica y estética de los objetos de las instalaciones; a la aplicación de procesos correctivos sobre productos y/o procesos constructivos de las instalaciones que no alcancen las especificaciones técnicas y estéticas requeridas; a la comunicación a terceros sobre acontecimientos producidos en el avance de la ejecución de los trabajos de las instalaciones; el relevamiento de datos técnicos específicos; al análisis e interpretación de anteproyectos elaborados por terceros; a la graficación del contenido de un anteproyecto; a la elaboración de un pliego de especificaciones técnicas de instalaciones; a la planificación de soluciones constructivas de las instalaciones, computando y presupuestando recursos humanos e insumos necesarios para su concreción; a la gestión de permisos y/o habilitaciones técnicas; a la actualización de la documentación técnica antes y durante el proceso de construcción; la asistencia en el área de comercialización; la intervención en el proceso de selección, adquisición, asesoramiento y/o comercialización; y a la registración y comunicación a terceros involucrados en el proceso comercial de productos y/o procesos constructivos de las instalaciones.
Los módulos que conforman esta área son:
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120 hs. |
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72 hs. |
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168 hs. |
Estructura modular: Áreas Modulares - Módulos
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II.3. Criterios de secuenciación.
La realización de los diferentes módulos por parte de los estudiantes supone un ordenamiento secuencial de los mismos en función de criterios pedagógicos y de gestión institucional. En el cuadro siguiente se establecen los criterios básicos de secuenciación que cada módulo presenta respecto de otros módulos del trayecto.
Sobre la base de estos criterios las instituciones, en el marco de las decisiones provinciales, organizarán las secuencias formativas que resulten más adecuadas a su proyecto curricular e institucional.
Módulos |
Módulos requeridos |
| Para el recorrido horizontal de la estructura modular | |
| Construcción / Mantenimiento de Obra Gruesa | ----------------------------------- |
| Construcción / Mantenimiento de Obra Fina | Construcción / Mantenimiento de Obra Gruesa |
| Construcción / Mantenimiento de Instalaciones | Construcción / Mantenimiento de Obra Fina |
| Idea / Diseño de Obra Gruesa | El área modular de Construcción / Mantenimiento |
| Idea / Diseño de Obra Fina | Idea / Diseño de Obra Gruesa |
| Idea / Diseño de Instalaciones | Idea / Diseño de Obra Fina |
| Comercialización de Obra Gruesa | El área modular de Idea / Diseño |
| Comercialización de Obra Fina | Comercialización de Obra Gruesa |
| Comercialización de Instalaciones | Comercialización de Obra Fina |
| Para el recorrido vertical de la estructura modular | |
| Construcción / Mantenimiento de Obra Gruesa | ----------------------------------- |
| Idea / Diseño de Obra Gruesa | Construcción / Mantenimiento de Obra Gruesa |
| Comercialización de Obra Gruesa | Idea / Diseño de Obra Gruesa |
| Construcción / Mantenimiento de Obra Fina | El área modular de Obra Gruesa |
| Idea / Diseño de Obra Fina | Construcción / Mantenimiento de Obra Fina |
| Comercialización de Obra Fina | Idea / Diseño de Obra Fina |
| Construcción / Mantenimiento de Instalaciones | El área modular de Obra Fina |
| Idea / Diseño de Instalaciones | Idea / Diseño de Instalaciones |
| Comercialización de Instalaciones | Construcción / Mantenimiento de Instalaciones |
En el siguiente cuadro se representan gráficamente estos requisitos.
Requisitos previos Recorrido horizontal
Requisitos previos Recorrido vertical
II.4 Itinerarios Formativos.
La organización curricular del Trayecto Técnico-Profesional en Construcciones permite a los estudiantes obtener certificaciones de conjuntos articulados de competencias reconocidas en el mundo del trabajo a partir del cursado de un determinado número de módulos del trayecto.
El conjunto articulado de competencias certificables y reconocidas en el mundo de trabajo se denomina calificación profesional. El conjunto de módulos que conducen a la certificación de una calificación profesional se denomina Itinerario Formativo.
En el Trayecto Técnico Profesional en Construcciones se identifican seis calificaciones profesionales que permiten delimitar otros tantos itinerarios formativos, dependiendo de la elección del recorrido de la estructura modular que haya decidido la institución:
A continuación se describen las calificaciones que se desarrollan en cada uno de estos itinerarios, los módulos que los integran y su duración.
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Los estudiantes que, en forma articulada con la Educación Polimodal, cursen y aprueben este itinerario serán capaces comprender los procesos de planificación y documentación, los de gestión y administración y los de comercialización de los productos, procesos constructivos y/o servicios relacionados con la Obra Gruesa.
Serán capaces de controlar y verificar los trabajos de edificaciones de obra gruesa, de acuerdo a documentaciones técnicas, plan de obra, códigos y normativas pertinentes y normas de seguridad e higiene propios de la ocupación.
También serán capaces de planificar y proyectar soluciones constructivas de la obra gruesa y de elaborar y ejecutar la documentación de obra gruesa, en forma gráfica y/o escrita por medios convencionales o por soporte informático. Asimismo estarán capacitados para la realización de cómputos, presupuestos y certificaciones de obras correspondientes a este rubro constructivo.
Finalmente serán capaces de asesor técnicamente sobre productos, servicios y/o procesos constructivos relacionados con este rubro constructivo en especial.
Certifica la calificación profesional en: Obra Gruesa.MÓDULO |
CARGA HORARIA |
| Construcción / Mantenimiento de Obra Gruesa | 168 |
| Idea / Diseño de Obra Gruesa | 120 |
| Comercialización de Obra Gruesa | 72 |
Total de horas: 360 |
En el siguiente cuadro se identifican, dentro de la estructura curricular del conjunto del trayecto los módulos que corresponden al este itinerario formativo. Los cuadros representados con bordes débiles son los módulos que no corresponden a este itinerario.
Itinerario formativo: Obra Gruesa
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Los estudiantes que, en forma articulada con la Educación Polimodal, cursen y aprueben este itinerario serán capaces comprender los procesos de planificación y documentación, los de gestión y administración y los de comercialización de los productos, procesos constructivos y/o servicios relacionados con la Obra Fina.
Serán capaces de controlar y verificar los trabajos de edificaciones de obra fina, de acuerdo a documentaciones técnicas, plan de obra, códigos y normativas pertinentes y normas de seguridad e higiene propios de la ocupación.
También serán capaces de planificar y proyectar soluciones constructivas de la obra fina y de elaborar y ejecutar la documentación de obra fina, en forma gráfica y/o escrita por medios convencionales o por soporte informático. Asimismo estarán capacitados para la realización de cómputos, presupuestos y certificaciones de obras correspondientes a este rubro constructivo.
Finalmente serán capaces de asesor técnicamente sobre productos, servicios y/o procesos constructivos relacionados con este rubro constructivo en especial.
Certifica la calificación profesional en: Obra Fina.MÓDULO |
CARGA HORARIA |
| Construcción / Mantenimiento de Obra Fina | 72 |
| Idea / Diseño de Obra Fina | 168 |
| Comercialización de Obra Fina | 120 |
Total de horas: 360 |
En el siguiente cuadro se identifican, dentro de la estructura curricular del conjunto del trayecto los módulos que corresponden al este itinerario formativo. Los cuadros representados con bordes débiles son los módulos que no corresponden a este itinerario.
Itinerario formativo: Obra Fina
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Los estudiantes que, en forma articulada con la Educación Polimodal, cursen y aprueben este itinerario serán capaces comprender los procesos de planificación y documentación, los de gestión y administración y los de comercialización de los productos, procesos constructivos y/o servicios relacionados con las Instalaciones.
Serán capaces de controlar y verificar los trabajos de edificaciones de instalaciones, de acuerdo a documentaciones técnicas, plan de obra, códigos y normativas pertinentes y normas de seguridad e higiene propios de la ocupación.
También serán capaces de planificar y proyectar soluciones constructivas de las instalaciones y de elaborar y ejecutar la documentación de instalaciones, en forma gráfica y/o escrita por medios convencionales o por soporte informático. Asimismo estarán capacitados para la realización de cómputos, presupuestos y certificaciones de obras correspondientes a este rubro constructivo.
Finalmente serán capaces de asesor técnicamente sobre productos, servicios y/o procesos constructivos relacionados con este rubro constructivo en especial.
Certifica la calificación profesional en: Instalaciones.MÓDULO |
CARGA HORARIA |
| Construcción / Mantenimiento de Instalaciones | 120 |
| Idea / Diseño de Instalaciones | 72 |
| Comercialización de Instalaciones | 168 |
Total de horas: 360 |
En el siguiente cuadro se identifican, dentro de la estructura curricular del conjunto del trayecto los módulos que corresponden al este itinerario formativo. Los cuadros representados con bordes débiles son los módulos que no corresponden a este itinerario.
Itinerario formativo: Instalaciones
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Los estudiantes que, en forma articulada con la Educación Polimodal, cursen y aprueben este itinerario serán capaces comprender los procesos gestión y administración de los productos y/o procesos constructivos relacionados con las construcciones edilicias.
Serán capaces de controlar y verificar los trabajos de edificaciones de la obra gruesa, la obra fina y las instalaciones, de acuerdo a documentaciones técnicas, plan de obra, códigos y normativas pertinentes y normas de seguridad e higiene propios de la ocupación.
Certifica la calificación profesional en: Construcción / Mantenimiento.MÓDULO |
CARGA HORARIA |
| Construcción / Mantenimiento de Obra Gruesa | 168 |
| Construcción / Mantenimiento de Obra Fina | 72 |
| Construcción / Mantenimiento de las Instalaciones | 120 |
Total de horas: 360 |
En el siguiente cuadro se identifican, dentro de la estructura curricular del conjunto del trayecto los módulos que corresponden al este itinerario formativo. Los cuadros representados con bordes débiles son los módulos que no corresponden a este itinerario.
Itinerario formativo: Construcción / Mantenimiento
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Los estudiantes que, en forma articulada con la Educación Polimodal, cursen y aprueben este itinerario serán capaces comprender los procesos de planificación y documentación, los de gestión y administración y los de comercialización de los productos, procesos constructivos y/o servicios relacionados con la Obra Gruesa.
Serán capaces de planificar y documentar productos y/o procesos de edificaciones de la obra gruesa, la obra fina y las instalaciones, de acuerdo a anteproyectos elaborados por terceros.
Certifica la calificación profesional en: Idea / Diseño.MÓDULO |
CARGA HORARIA |
| Idea / Diseño de Obra Gruesa | 120 |
| Idea / Diseño de Obra Fina | 168 |
| Idea / Diseño de las Instalaciones | 72 |
Total de horas: 360 |
En el siguiente cuadro se identifican, dentro de la estructura curricular del conjunto del trayecto los módulos que corresponden al este itinerario formativo. Los cuadros representados con bordes débiles son los módulos que no corresponden a este itinerario.
Itinerario formativo: Idea / Diseño
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Los estudiantes que, en forma articulada con la Educación Polimodal, cursen y aprueben este itinerario serán capaces comprender los procesos de planificación y documentación, los de gestión y administración y los de comercialización de los productos, procesos constructivos y/o servicios relacionados con la Obra Gruesa.
Serán capaces de asesorar técnicamente, a clientes sobre productos, servicios y/o procesos de trabajo de la obra gruesa, la obra fina y de las instalaciones pertenecientes a la realización de objetos edilicios.
Certifica la calificación profesional en: Comercialización.
MÓDULO |
CARGA HORARIA |
| Comercialización de Obra Gruesa | 72 |
| Comercialización de Obra Fina | 120 |
| Comercialización de las Instalaciones | 168 |
Total de horas: 360 |
En el siguiente cuadro se identifican, dentro de la estructura curricular del conjunto del trayecto los módulos que corresponden al este itinerario formativo. Los cuadros representados con bordes débiles son los módulos que no corresponden a este itinerario.
Itinerario formativo: Comercialización