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Coche Virtual

 

 


El "Coche Virtual" : Un recurso didáctico multimedial

Durante los últimos años, el proyecto INET-GTZ (1999 / 2000) ha desarrollado un recurso didáctico nuevo para el área de los métodos didácticos multimediales, consistente en un banco de datos multidimensional, capaz de guardar toda la información necesaria para un trayecto profesional. Esta herramienta facilita a los diferentes grupos de usuarios un acceso fácil y rápido a la información a través de una "Casa Virtual" visualizada en la superficie del usuario.

¿Qué es la "Casa Virtual" o el "Coche Virtual"?

La "Casa Virtual" es un recurso didáctico moderno para:

- estudiantes y aprendices;
- docentes y capacitadores; y
- trabajadores

vínculados con la capacitación técnica. La "Casa Virtual" permite la combinación inteligente del perfil profesional con los objetivos de aprendizaje (denominados "capacidades" en la Argentina) así como con técnicas, contenidos e instrumentos de evaluación. El Coche Virtual trabaja de la misma manera. El sistema de "E-LEARNING" finalmente fue implementado en Peru como "Coche Virtual" en el sector "Mecanica Automotríz" del SENATI en Peru.

Esquema

Aspectos conceptuales

Marco conceptual

Viaje guiado

Material didàctico

 

¿Qué aporta la "Casa Virtual"?

La "Casa Virtual" es un sistema didáctico, que permite no sólo integrar recursos didácticos tradicionales, sino también la aplicación de múltiples medios tecnológicos para acompañar formas de aprendizaje nuevas (CBT, animaciones, secuencias de vídeo etc.).

Para su desarrollo se recurrió a contenidos y métodos didácticos tradicionales que fueron reelaborados de acuerdo a criterios multimediales avanzados, permitiendo crear un instrumento completamente nuevo que apoya la transición de formas de enseñanza tradicionales hacia métodos modernos de aprendizaje para trayectos profesionales modularizados y basados en competencias.

En la educación basada en competencia, los perfiles profesionales se definen de acuerdo a competencias y niveles de competencia. Normalmente, los trayectos profesionales se dividen en módulos que a su vez están definidos por los objetivos de aprendizaje. La preparación del proceso de aprendizaje esta diseñado en base de situaciones problemáticas o - cuando fuera posible - del aprendizaje por la acción.

A su vez, los métodos y contenidos están relacionados y se corresponden con módulos y objetivos. La presentación multimedial de la "Casa Virtual" permite la utilización de múltiples contenidos de aprendizaje: de un texto simple hasta

secuencias de vídeo, pequeños programas de aprendizaje interactivos y animaciones.

Docentes y capacidadores puedan variar y modificar la oferta didáctica orientada a la solución de problemas y la acción y guardar sus resultados en el módulo correspondiente. Sobre todo pueden seleccionar contenidos de la biblioteca que les permite ofrecer a los alumnos un conjunto de contenidos adaptados y reducidos. La ventaja principal del recurso es que ofrece la posibilidad de guardar y sistematizar materiales didácticos en un banco de datos y relacionarlos con las actividades de enseñanza correspondientes.

Se ofrece a los estudiantes la posibilidad de investigar y buscar información para solucionar tareas como lo hicieron hasta ahora en las bibliotecas. El sistema les ofrece además la posibilidad de usar los materiales agrupados por el profesor, revisarlos, imprimirlos y trabajarlos online. Las animaciones y las películas facilitan la visualización de procedimientos técnicos. Pequeños programas adicionales permiten, sobre todo en las carreras técnicas, realizar cálculos técnicos, de costos etc. según procesos y esquemas predeterminados. La estructura del banco de datos está diseñada para vincular siempre todos los niveles del sistema. Así por ejemplo, el vínculo con en nivel de competencia indica automáticamente que significancia tiene lo aprendido en la aplicación práctica y en que área de trabajo se precisará - una información muy importante para el estudiante y su relación con el mundo laboral.

Desde el punto de vista didáctico, la "Casa Virtual" representa una casa real a la disposición de los docentes y alumnos. En la "Casa Virtual", por ejemplo, el alumno puede levantar el techo, abrir los distintos pisos del edificio, revisar planos, hacer desaparecer paredes para visualizar la estructura de la casa.

Sin embargo, la "Casa Virtual" no sólo esta diseñada para el uso por el sector de la construcción. También permite incluir instrumentos electrónicos como por un osciloscopio virtual. De la misma manera que la "Casa Virtual", se puede abrirlo, revisar virtualmente su estructura electrónica, el funcionamiento de los tableros y solicitar información sobre diodos, condensadores y otros elementos electrónicos.

 
 

¿Y el software?

La "Casa Virtual" funciona en base de un banco de datos "oracle" y posee de una interface, que permite el acceso a la Internet e Intranet para las escuelas. Por supuesto, es posible instalar el sistema en una PC en una escuela para utilizar todas las funciones básicas.

Tomando en cuenta las limitaciones financieras del sector educativo, el soft inteligente permitirá:


- Ahorrar parte de costos equipamiento en escuelas y centros de capacitación, a través la sustitución por soft inteligente de simulación;

- Integrar desarrollos tecnológicos nuevos a través la actualización permanente del "manual pedagógico inteligente ";

Desde el punto metodológico, el recurso además facilita la comunicación horizontal entre las escuelas y centros de capacitación y permite el intercambio fácil y rápido de ¨best-practices¨ a través de la Internet. Paralelamente, las escuelas y los centros de capacitación tienen la posibilidad de recurrir a materiales didácticos mediante contenidos didácticos en base de HTML, desarrollados por el proyecto.

La implementación y el monitoreo actual permiten sacar conclusiones sobre la futura aplicación adecuada del recurso. ¿Qué materiales son los más usados por los alumnos y docentes? ¿Para qué instancias de aprendizaje se utiliza un sistema multimedial? Hoy día existen múltiples experiencias en empresas, sin embargo las escuelas recién están iniciando este proceso.


- El producto: banco de datos multidimensional en base de "ORACLE" con "cold-función Interface". Documentación de la programación para realizar re-programaciones para otros sistemas de enseñanza (si esta deseada).

- Además: documentación del proceso de levantamiento y procesamiento de materiales didácticos.