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Coche Virtual

 

 

La "ROSCA VIRTUAL / el COCHE VIRTUAL" es un banco de datos interactivo. Puede ser utilizado por instituciones estatales de la formación técnico-profesional como instrumento de planificación, tanto a nivel nacional como a nivel jurisdiccional. Además brinda a todos los centros de formación profesional una variedad de información relevante para la implementación y el desarrollo de los trayectos de formación.

La "ROSCA VIRTUAL / el COCHE VIRTUAL" es, por lo tanto, un instrumento que apoya el proceso de enseñanza-aprendizaje en las instituciones educativas. Como recurso didáctico se dirige tanto a diseñadores de procesos formativos en distintas instituciones, a instructores, docentes y capacitadores como a aprendizes, estudiantes y trabajadores del sector.

Esquema

Aspectos conceptuales

Marco conceptual

Viaje guiado

Material didàctico

  Todo el personal involucrado en la formación profesional tiene en todo momento acceso a los perfiles profesionales, a su diseño, a su estructura interna, a las propuestas de actividades formativas y a los distintos materiales didácticos. De esta forma se posibilita, a través de la nueva organización de los perfiles profesionales, el acceso rápido y directo a las respectivas informaciones.

Por otro lado, como se trata de un banco de datos al que se puede acceder a través de Internet, permite ingresar de forma rápida y precisa todos los cambios en el diseño de los perfiles profesionales y así difundirlos entre los interesados en distintos niveles. Esta ventaja resulta hoy en día muy conveniente, ya que los continuos cambios y novedades tecnológicas requieren que la formación técnico-profesional, tanto inicial como de perfeccionamiento se amolden a estos cambios en tiempos cada vez más cortos.

Las instituciones y en especial los instructores, docentes y capacitadores podrán obtener a través de la "ROSCA VIRTUAL / el COCHE VIRTUAL" un conjunto amplio de información actualizada relacionada con los procesos de aprendizaje. De este modo, la "ROSCA VIRTUAL / el COCHE VIRTUAL" ofrece a los instructores y docentes la posibilidad de crear mejores entornos de aprendizaje y de optimizar la planificación de actividades formativas para los alumnos.

Además les permite aportar a la red secuencias de aprendizaje seleccionadas para difundirlos entre sus colegas (best practices). En este sentido, la "ROSCA VIRTUAL / el COCHE VIRTUAL" facilita el intercambio de dichas secuencias de aprendizaje entre los docentes y capacitadores participantes. En la medida en que incremente el número de participantes, el tiempo invertido en la preparación y la planificación de cada docente en particular será cada vez menor.

Significancia para los docentes

La "ROSCA VIRTUAL / el COCHE VIRTUAL" permitirá al instructor / docente liberarse de una gran cantidad de dichas actividades pudiéndose así dedicar con detenimiento a sus tareas principales: atender y asesorar a sus alumnos tanto en actividades grupales como individuales y crear nuevos entornos y actividades formativas correspondientes con las nuevas formas de aprendizaje.

Pero todas estas actividades implican el perfeccionamiento del personal formador. Un banco de datos con estas características sólo puede lograr su cometido y completarse con materiales didácticos si los instructores y docentes son capaces de crear sus propios materiales, por un lado, y si los alumnos saben trabajar con los recursos modernos, por otro. En este sentido, el banco de datos multidimensional es considerado un sistema dinámico.

Lo que aquí presentamos es una estructura interconectada en la que aún deben insertarse nuevos textos, vídeos, secuencias de fotos, etc. que permiten hacer más atractivos el proceso de enseñanza / aprendizaje . Los recursos hipermediales nos permiten incorporar todos estos elementos. Invitamos a todos los interesados a participar activamente de la elaboración y el desarrollo de este recurso.

La "ROSCA VIRTUAL / el COCHE VIRTUAL" es sólo un ejemplo de futuros sistemas de medios interactivos. Es necesario que se continúe con su desarrollo y mantenimiento para que sea enriquecedor para el desenvolvimiento de planificadores de la formación, instructores / docentes y aprendizes / alumnos.

Significancia para los estudiantes

La "ROSCA VIRTUAL / el COCHE VIRTUAL" brinda a los alumnos un gran apoyo para su trayecto formativo. En primer lugar, tienen acceso a todos los datos y bases importantes para la formación, así como al perfil profesional, a las unidades o módulos de formación y a todos las capacidades que les deberán desarrollar.

La "ROSCA VIRTUAL / el COCHE VIRTUAL" no sólo les ofrece esta ayuda en el ámbito escolar, sino que también tienen la posibilidad de adquirir dicha información desde sus hogares. Principalmente, este banco de datos multidimensional busca poner a disposición de los alumnos materiales didácticos dinámicos y atractivos. Este sistema ofrece mucho más que un libro tradicional con textos, gráficos y fotos en el sentido que brinda la posibilidad de conectar inteligentemente entre sí las distintas formas de aprendizaje, así como distintas animaciones y pequeños programas que contribuyan al mismo. De esta manera se pretende llevar a cabo un cambio de paradigma tanto en la formación inicial como en la capacitación y el perfeccionamiento.

Contexto didáctico

La "ROSCA VIRTUAL / el COCHE VIRTUAL" es un paquete didáctico moderno. Su concepción, que presentamos arriba, se basa en un conjunto de definiciones que queremos explicitar a continuación:

Al diseñar el paquete didáctico, los autores nos decidimos por un sistema apoyado en un banco de datos. El diseño de una estructura de este tipo es más complejo y costoso que el de otra opción, basada en hipertexto y hipermedias. Una ventaja de la estructura de banco de datos reside en la posibilidad de vincular, mediante palabras clave, secuencias didácticas que forman parte de diferentes trayectos formativos. De esta manera permite informarse en cada momento qué materiales didácticos utilizan otros docentes para determinados temas y con qué estrategia didáctica los usan en el trayecto formativo en cuestión. Por otra parte, la estructura de banco de datos permite intercambiar fácilmente textos de gran volumen, como por ejemplo la descripción de los trayectos formativos (perfiles ocupacionales). Los vínculos entre los textos se sigue manteniendo automáticamente a través del banco de datos.

Para la estructura actual de la "ROSCA VIRTUAL / el COCHE VIRTUAL" se definió el acceso de tal modo que el ingreso de datos a la base queda restringido a una instancia centralizada (SENATI / Gerencia Técnica). De esta manera se procura garantizar que los datos contenidos cumplan determinados estándares de calidad. En consecuencia, los autores de los diversos materiales didácticos deberán enviar los mismos al administrador de la red para que éste los incorpore al sistema. A su vez, el intercambio horizontal de buenos materiales didácticos y propuestas de proyectos (best practice) no se podrá realizar en forma directa, pero sí a través del administrador de la red. Durante la implementación del sistema será necesario observar si realmente todos los involucrados participan en el diseño conjunto de materiales didácticos. Otro factor a monitorear será el establecimiento de una comunicación efectiva y fluida a través del administrador de la red. Según la opinión de los autores, para garantizar en el largo plazo una oferta de materiales de alta calidad en la red se deberá contar con un equipo dedicado al desarrollo continuo del sistema y el control de calidad de los materiales a incorporar al sistema. Para las instituciones educativas se ofrece como posibilidad adicional poder presentar otros materiales de su creación en su red interna, accediendo a ellos directamente a través de la "ROSCA VIRTUAL / el COCHE VIRTUAL".

La calidad de un paquete didáctico operado a través de Internet dependerá de los aportes que se incorporen al mismo y, con ello, de la capacidad de innovación de los formadores, instructores y planificadores educativos a cargo del mantenimiento y la ampliación de la base de datos.

Un equipo de este tipo deberá componerse de los siguientes profesionales, como mínimo:

Un administrador de red (webmaster) que ingresará los documentos al banco de datos y garantizará el funcionamiento del sistema.

Un profesional del sector que garantice que todos los contenidos didácticos que se incorporen al sistema respeten las normas generalmente reconocidas en la construcción y, de esta manera, el cumplimiento de estándares de calidad.


Un pedagogo con competencias de diseño de publicaciones para que los materiales didácticos cumplan estándares de calidad didáctica y de diseño.
Además es necesario acordar quién se encargará de pasar los documentos, generalmente generados en formatos tradicionales (word, excel, etc.) a una versión para Internet (html).

Para contar con una base inicial de materiales didácticos, será conveniente que con la implementación se forme un grupo de trabajo para elaborar materiales informativos fundamentales para todos los temas relevantes. Por otra parte, es sumamente importante formar una red con las zonales (y otros centros de formación profesional). Aprovechando todos los buenos materiales existentes, que los docentes e instructores han elaborado para el trabajo con sus aprendizes/ alumnos, será posible contar con una base de información para varias áreas. Con lo cual, contar con una red de instituciones educativas innovadoras será la clave del éxito.

Desde el punto de vista didáctico, la "ROSCA VIRTUAL / el COCHE VIRTUAL" promueve el aprendizaje basado en situaciones problemáticas y proyectos. El docente diseña sus actividades formativas y asocia contenidos didácticos. No es posible un acceso a través de listas de contenidos como en los manuales tradicionales